CIUDADES LATENTES

En el marco de una actividad areal en las materias Formación para el Trabajo y Taller de Orientación Vocacional-Ocupacional en conjunto con la Prof. Adriana Czekalski, los estudiantes del Instituto René Favaloro realizaron una infografía interactiVa que describe el mercado laboral en la localidad de La Falda, que incluye no solo las principales formas de trabajo de la zona sino también las habilidades de empleabilidad más demandadas. El trabajo se puede ver AQUI - https://view.genial.ly/647fbdeb015e76001841fc50/interactive-content-actividad-areal-atp

  El Instituto Privado Dr. René Favaloro lanzó una guía de carreras terciarias y universitarias on - line elaborada por los estudiantes de tercer año en una actividad areal en las materias Espacio de Vinculación con el Sector de la Orientación, Gestión y Promoción Socio-Cultural y Estado y Org. Sociales en conjunto con las prof. Marianela Romero Olmos y Pamela Farías. Este trabajo apunta, en el sentido de la materia, a que los estudiantes exploren las diferentes ofertas existentes en el mundo académico en vista de poder optar por las opciones que sean más acordes a sus intereses, considerando que están en el último tramo de la educación secundaria. Podés visitar la guía AQUÍ : https://guiadecarreras2023.wordpress.com/

  Gabriel Massheimer pertenece al Centro de Innovación Tecnológica de La Falda, dependiente del Municipio local, creado con el objetivo de impulsar los proyectos tecnológicos y la inclusión educativa y laboral de la región. En una entrevista con Ciudades Latentes, el podcast del Instituto Privado René Favaloro, Massheimer nos describió la idea originaria del CIT como el “desarrollo de la economía del conocimiento como una alternativa más para nuestro corredor, para nuestra ciudad lineal, donde en general podemos decir que a todas las ciudades las actividades predominantes tienen que ver con el comercio o con el turismo”. Este centro, que ofrece actualmente capacitaciones y desarrolla varios proyectos junto a las instituciones locales faldenses, trabaja en lo que llama un “ecosistema tecnológico”, es decir fomentar las relaciones y los emprendimientos conjuntos entre el sector público municipal, el educativo y las empresas que demandan recursos laborales. Este proyecto excede el d

En nuestro podcast compartimos una charla con quien atraviesa el difícil momento de acompañar a su hijo en el camino de la recuperación de las adicciones. ¿Cómo es el proceso? ¿Cómo se transita el duro momento? Algunas claves que nos sirven a todos como sociedad, para ser más empáticos sabiendo que es una situación de la que nadie está libre. Por: Cristian Curto Dicen que el adicto calla. En el consumo, en el encierro y en la dependencia busca refugiarse y compensar lo no dicho.  Sin  embargo,  se da la paradoja que a nuestra sociedad le cuesta mucho hablar de las adicciones Sí: hay propagandas y talleres por doquier y da la sensación de que es una enfermedad que afecta a un grupo muy pequeño de personas. Pero no es así. Está en todos lados: en el más pobre, el más rico, el más poderoso o el último orejón del tarro. Las adicciones son más frecuentes de lo que uno cree.  Pero da mucha vergüenza confesarlas, porque nuestra sociedad se ha vuelto adicta a señalar con el dedo antes de esc

El próximo viernes 11 de noviembre, a partir de las 19 hs., el Instituto René Favaloro, secundario para adultos de La Falda, realizará su primera Muestra Anual Institucional, donde los estudiantes expondrán lo trabajado durante el año junto a los docentes. Formarán parte de esta exposición los trabajos finales de los proyectos de ciencia, literatura, idiomas y arte, que los alumnos compartirán con la comunidad. La cita es en la calle Cassafousth 573, en la ciudad de La Falda.

El proyecto Climate Change, trabajado por los estudiantes desde el área de Inglés, apunta a problematizar la situacion climática del planeta a partir de la producción de textos y afiches para compartir con quiénes visiten la muestra. A partir de realidades contextuales se trabaja la lengua inglesa, buscando un modo diferente de integrarla a la cotidianidad del aula.